系列報道九 潛心高效教研 踐行高效課堂 助推“雙減”落地——四川省大英中學第八屆教學能手大賽語文學科決賽紀實

  獨學而無友，則孤陋而寡聞。----《禮記·學記》

為深入推進高效教研和高效課堂建設，提升教師教育教學改革能力和教學水平，我校第八屆教學能手大賽語文學科決賽于2022年1月13日舉行。

    經(jīng)各組初賽選拔的六名選手參加說課決賽，他們分別是：高一年級的肖艷梅老師、王琴老師，高二年級的查福勝老師、付玲老師，高三年級的林清華老師、蒲婷老師（圖一至圖六）。各位參賽教師都能根據(jù)學科特點、學生學情、課文重難點設定教學目標，創(chuàng)設教學情境，設計探究問題，在教學過程中充分踐行我校高效課堂理念。  

賽課采取同課同構的方式。各年級備課組確定賽課內(nèi)容，并集體教研、精心打磨。學校在各備課組中隨機抽取一名教師代表備課組參賽。曾迎春老師、戴荷欣老師、王婷老師分別代表高一、高二、高三備課組參加賽課。

賽課結束后，老師們圍繞說課、賽課各環(huán)節(jié)進行點評。

     劉建華組長：備課組精心研讀課程標準，用心、用情高效教研，積極踐行高效課堂理念，課堂教學高效，助推“雙減”落地，語文教師要通過學習給自己的生命“補水”，可以寂寞地耕耘，但不能孤獨地前行。

   在今后的教學中我要努力將在大學所學的理論知識融入到教學實踐當中，回歸教學本身。——曾迎春老師   

   高三復習應注重實效性，應化繁為簡，化難為易，幫助學生克服空答概念，答題點不全的毛病，提高答題質(zhì)量。——蒲婷老師

   李隆全校長：全體語文教師工作多研究，不僅要研究教材、課程標準，更要研究學生學習情況和掌握情況。希望語文老師們做到兩個“有”：一是“教學有風格”，每個教師都在大方向不變的前提下都應該具有自己的教學風格，要真正的把語文“教活”；二是“人生有追求”，格局要高遠，教學不能夠停留在分數(shù)上，要全方面提高學生的語文素養(yǎng)。

   曹俊林書記：課程標準是教師教學的根本，研究課程標準不能夠停留在表面，要深入透徹地研究，把課程標準“吃透”，只有這樣才能夠正確把握高考方向，強化學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。