課題開題傳捷報 科研深耕譜新篇|大英中學(xué)三個市級課題順利開題

教育科研對于提升教師教育教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，起著極其重要的作用。一直以來，四川省大英中學(xué)始終積極落實國家關(guān)于基礎(chǔ)教育的政策方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向，深入開展各級課題的申報工作。

9月13日下午，在市、縣教育和體育局安排部署下，大英中學(xué)在慧達樓階梯教室召開市級課題論證會。四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育學(xué)院副院長、教育學(xué)博士龔光軍教授，遂寧市教科所李小平副所長，理論室楊宇主任，大英縣教科所唐斌所長，教研員游仁林，大英中學(xué)李隆全校長，工會蔣愛民主席以及各課題組成員出席開題論證會。論證會由我校教科室王琴主持。

開題之先，李校長首先對專家組成員表達真摯的感謝，接著回顧我校的建設(shè)發(fā)展歷程，并總結(jié)我校在教育科研上所取得的諸多成就。李校長指出，多年來，在各級政府的關(guān)心與支持下，我校教育教研水平、教學(xué)質(zhì)量成績顯著；展望未來，希望老師們繼續(xù)潛心教學(xué)實踐與教學(xué)研究，為縣域高中的高質(zhì)量發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。

《以學(xué)生為中心的數(shù)字化典題循環(huán)運用實踐研究》課題的負責(zé)人楊毓富副主任從“問題提出、研究背景、研究方法及重點、組織保障”等十一個方面進行了匯報。

聽取報告后，專家組成員首先對大英中學(xué)的教育教研水平和教學(xué)成績作了充分肯定。對三個課題的選題予以了一致肯定，認為三個課題的選題方向契合一線教師的教學(xué)實踐，具有真、實、小的特點，對探索縣中教育質(zhì)量的提升具有啟發(fā)意義。同時，專家組在課題的理論深度、操作細節(jié)、資料收集等方面對課題組提出了具體的指導(dǎo)性意見，為課題的后續(xù)研究指明了方向。

專家組經(jīng)商討后一致決定，允許我?！兑詫W(xué)生為中心的數(shù)字化典題循環(huán)運用實踐研究》《學(xué)生個性化循環(huán)積分激勵機制運用實踐研究》和《數(shù)字化實驗在高中課堂教學(xué)中的應(yīng)用》三個課題開題。（課題批準文號：遂教體函（2023）40號，課題編號：SNPJ23040、SNPJ23024、SCZX23001）

最后，課題總負責(zé)人舒周副主任就課題的管理要求、學(xué)術(shù)誠信、保障措施、課題組成員要求等方面作了表態(tài)性發(fā)言。舒主任表示，課題組成員將嚴格履行學(xué)術(shù)研究要求，堅持實事求是原則，保質(zhì)保量完成課題研究。

近年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室的推動下，我校確立了“自上而下”與“自下而上”的雙向科研路徑。該路徑充分激發(fā)出我校教師的課題研究熱情，營造了濃厚的教科研氛圍。學(xué)?，F(xiàn)已有省級立項課題4個，西華師范大學(xué)專項課題1個，市級立項課題11個，縣、校級課題50余個。

課題研究是教師專業(yè)化發(fā)展的重要路徑，更是學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的助推器。未來，我校將在教育研究上持續(xù)發(fā)力，以進一步提升學(xué)校教育科研水平，為“縣中提升”提供更有力的智力保障。