【教研前沿】三個(gè)設(shè)計(jì)精品薈萃，四高建設(shè)碩果累累（二）
三個(gè)設(shè)計(jì)精品薈萃，四高建設(shè)碩果累累（二）
為深入推進(jìn)“四個(gè)高效”“三個(gè)設(shè)計(jì)”和實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)，加強(qiáng)“三新”背景下課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，提高課堂教學(xué)效率，提升教師教育教學(xué)技能、夯實(shí)教育教學(xué)基礎(chǔ)，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提升縣域高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，四川省大英中學(xué)第九屆“啟迪杯”教學(xué)能手大賽英語學(xué)科組賽課于12月21日舉行。全體英語教師及部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與活動(dòng)，積極互動(dòng)。
本次大賽分為教學(xué)設(shè)計(jì)案評(píng)比、說課、賽課、評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)，英語組每位參賽選手自信展示，百花齊放，聽課老師們認(rèn)真傾聽，收獲滿滿，以賽促優(yōu)，共同提升。
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教學(xué)設(shè)計(jì)案評(píng)比
STUDY
評(píng)委們對(duì)本次參賽的8份教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行嚴(yán)格的評(píng)選，最終創(chuàng)新部陳蓉老師以課標(biāo)為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)教-學(xué)-評(píng)一致性的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得最高分。
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說課
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教學(xué)案評(píng)比環(huán)節(jié)后，說課比賽如火如荼地開始了。何星翰老師主持開場，英語教研組長向怡帆老師宣布比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，各位參賽老師依次進(jìn)行說課。
（左）陳蓉老師：B1U5 Into the wild
（右）趙婧媛：B4U6 Writing
（左）陸穎茜：學(xué)英語報(bào)第十期（writing）
（右）李清：B2U3 Understanding ideas
（左）鐘時(shí)翠：B2U1 Understanding ideas
（右）劉幫方：讀后續(xù)寫
（左）任玲：讀后續(xù)寫
（右）高三備課組長張林點(diǎn)評(píng)
說課結(jié)束后，評(píng)委代表張林老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。他肯定了選手老師們刻苦的鉆研精神和扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，指出存在的一些問題，提出針對(duì)性的解決辦法。
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賽課
STUDY
下午2點(diǎn)25分，賽課比賽緊鑼密鼓地開始。本次賽課由各備課組確定賽課內(nèi)容、集體教研打磨課件，并在上午說課比賽結(jié)束后由學(xué)校在每個(gè)備課組隨機(jī)抽取1人參加下午的比賽。
1號(hào)選手蔡小明老師，授課內(nèi)容：B1U6 Understanding ideas。
2號(hào)選手何星翰老師，授課內(nèi)容: 語法填空專項(xiàng)訓(xùn)練（上）
3號(hào)選手李清老師，授課內(nèi)容:B4U2 Understanding ideas（下）
4號(hào)選手：胡明燕老師
授課內(nèi)容: B2U3 Developing ideas Running into a better life
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評(píng)課
STUDY
最后，教研組長向怡帆和高二年級(jí)備課組長何曉春老師代表評(píng)委組進(jìn)行賽課點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：
何曉春老師：四堂課的優(yōu)點(diǎn)很多，教師準(zhǔn)備充分，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)靈活多樣，但是在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)首先要研讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求，分析教材，注重對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分解，必須要求要具體、準(zhǔn)確。同時(shí)，要重視培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)和英語學(xué)科能力，落實(shí)立德樹人。
向怡帆老師：通過本次教學(xué)能手大賽，我自己也受益匪淺，賽課老師們刻苦鉆研，各個(gè)備課組精心準(zhǔn)備，給我們呈現(xiàn)了精彩的課堂。本次賽課，為教師們提供了一個(gè)展示和交流的平臺(tái)，將進(jìn)一步開闊教師視野，為深入推進(jìn)高效教研和高效課堂建設(shè)助力，也希望我們今后能繼續(xù)不忘初心、砥礪前行！
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反思與總結(jié)
STUDY
賽后，英語組全體教師針對(duì)自己的教學(xué)并結(jié)合本次大賽要求落實(shí)的“四個(gè)高效”“三個(gè)設(shè)計(jì)”教學(xué)理念進(jìn)行整理、反思和總結(jié)。
吳春梅老師：教師應(yīng)該吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合目標(biāo)和學(xué)情設(shè)計(jì)有針對(duì)性的課堂活動(dòng)，在活動(dòng)中把教學(xué)目標(biāo)層層落實(shí)。同時(shí)，教師要轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，真正地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為課堂活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。
任玲老師：教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，對(duì)課堂的把控很重要。下午賽課的四位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，行云流水，使整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)流暢自然，學(xué)生也能跟著老師的思維專心致志地投入到學(xué)習(xí)中去，整個(gè)課堂活躍且專注，大大提高了課堂效率。
劉幫方老師：教師語言要具有藝術(shù)魅力，才能最大限度激發(fā)學(xué)生的興趣。下午獻(xiàn)課的老師們用和藹可親的語言，拉近了老師與學(xué)生之間的距離，他們用聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，課堂氛圍積極熱烈。
趙婧媛老師：反思是檢驗(yàn)自己的行為表現(xiàn)和知識(shí)技能的一個(gè)好機(jī)會(huì)。通過反思，我可以更加了解我的優(yōu)勢(shì)和不足，更好地針對(duì)學(xué)生的需求來提高我的教學(xué)水平。我深感責(zé)任，努力扮演好一名好的教育工作者的角色。
李順琴老師：聽然后知不足。通過觀摩此次賽課活動(dòng)，我開闊了視野，同時(shí)也看到了自己的不足。此次活動(dòng)使我更加明確了今后努力的方向，也更加體會(huì)到了作為一名教師任重而道遠(yuǎn)，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高完善自我。
總 結(jié)
一次比賽，一輪磨練，一份收獲。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園，此次賽課讓英語組每位老師都收獲滿滿，激勵(lì)著我們不斷提高自身的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，以更專業(yè)的視野應(yīng)對(duì)平時(shí)的教學(xué)，我相信，在各位老師的共同努力下，大英中學(xué)的明天一定會(huì)百花齊放，春色滿園。
來源：英語教研組
初審：廖 瑜
復(fù)審：盧 霖
終審：段吉鋒
編輯：廖 瑜
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