【教研前沿】問題意識(shí)導(dǎo)向,集體智慧聚光

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李小平的講座以《樹立問題意識(shí)，發(fā)揮集體智慧——如何做好課題研究和成果提煉》為題，深入淺出地對(duì)課題研究和成果提煉進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)：圍繞課題管理的關(guān)鍵，強(qiáng)調(diào)以問題導(dǎo)向改進(jìn)教學(xué)，以教學(xué)成效檢驗(yàn)科研成果，重點(diǎn)闡述優(yōu)秀科研成果的標(biāo)準(zhǔn)、特征及成果提煉的有效策略，并提醒大家注意規(guī)避成果提煉中存在的普遍問題。

專題發(fā)言

李隆全感謝李小平的精彩講座和專業(yè)指導(dǎo)引領(lǐng)，同時(shí)針對(duì)我校教育科研的已有成果和可喜現(xiàn)狀進(jìn)行盤點(diǎn)，以《抓好教育科研，促進(jìn)專業(yè)成長》為題進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)?？蒲信d校，科研強(qiáng)師；要撥開教育教學(xué)中的疑團(tuán)迷霧，要實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的整體提升與學(xué)校的跨越式發(fā)展，就必須使教育科研的思路緊扣研究者的教學(xué)和育人實(shí)踐，研究落到實(shí)處并推向縱深。他強(qiáng)調(diào)指出：問題即是課題，課題攻破難題；拒絕假大空，不求高大上，突出真小實(shí)；課題研究注重過程管理、追求實(shí)績高效、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、提升專業(yè)素養(yǎng)；將教學(xué)與研究有機(jī)結(jié)合、緊密聯(lián)系，堅(jiān)持教學(xué)、研究齊頭并進(jìn)。

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