第15章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
第1 節(jié) 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式
【教學(xué)目標(biāo)】
1、說(shuō)出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要方式
2、說(shuō)明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式與其生活環(huán)境的適應(yīng)
3、觀察動(dòng)物的不同運(yùn)動(dòng)方式，提高學(xué)生觀察生物運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的能力
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
不同環(huán)境中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，如何理解運(yùn)動(dòng)方式與環(huán)境相一致，如何理解運(yùn)動(dòng)的意義
【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】
1.依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真預(yù)習(xí)課本至少15分鐘，用紅筆標(biāo)重點(diǎn)和疑難點(diǎn)；
2.在【教材助讀】引導(dǎo)下進(jìn)一步理解教材，完成預(yù)習(xí)自測(cè)。
課前預(yù)習(xí)案
一、教材助讀
知識(shí)點(diǎn)一 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義【重點(diǎn)1】
1、絕大多數(shù)動(dòng)物能夠迅速改變自身的空間位置，一方面 和 食物，遷移到適宜自身 的棲息場(chǎng)所，另一方面有效地躲避天敵的危害。因此，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物的自身生存和 有十分重要的意義。
知識(shí)點(diǎn)二 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式【重點(diǎn)2】
2、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式總是和棲息地的環(huán)境相適應(yīng)的：水中生活的動(dòng)物一般以 為主，陸地上動(dòng)物以 、 、及 和 運(yùn)動(dòng)為主，動(dòng)物在空中以 運(yùn)動(dòng)為主。
二、預(yù)習(xí)自測(cè)
填空：鷹在飛行時(shí)交替使用 和 等方式，其中 是其飛行的基本方式。
選擇：
1、下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以游泳為主的是（ ）
A、魚(yú) B、蜻蜓 C、蛇 D、布谷鳥(niǎo)
2、下列幾種動(dòng)物中，不具備行走運(yùn)動(dòng)方式的是（ ）
A、寵物貓“咪咪” B、林中之王------老虎
C、龐然大物------大象 D、澳洲標(biāo)志------袋鼠
3、鳥(niǎo)類飛行的基本方式是（ ）
A、滑翔飛行 B、鼓翼飛行 C、鼓翅飛行 D、振翼飛行
4、不能用來(lái)在水中劃水使動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是（ ）
A、蛙后肢的蹼 B、水母下部的觸手 C、蝦腹部的附肢 D、海龜?shù)啮挔罡街?SPAN lang=EN-US>
5、蝙蝠是一種哺乳動(dòng)物，但是它也可以進(jìn)行飛行，請(qǐng)問(wèn)使蝙蝠具有飛行能力的結(jié)構(gòu)是（ ）
A 、翅 B、翼 C、翼膜 D、翅膜
6、下列動(dòng)物中，屬于依靠附肢的運(yùn)動(dòng)而爬行的是（ ）
A、野鴨 B、烏賊 C、蜈蚣 D蛇
7、鳥(niǎo)類的飛行能力很強(qiáng)，但鳥(niǎo)不會(huì)飛個(gè)不停。在停止飛行時(shí)，鳥(niǎo)類必須（ ）
A、減慢振翅，張翅 B、減慢振翅，收翅
C、加速振翅，張翅 D、加速振翅，收翅
8、“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。下列有關(guān)鳥(niǎo)類飛行的說(shuō)法中，不正確的是（ ）
A、絕大多數(shù)的鳥(niǎo)兒依靠滑翔飛行，因?yàn)檫@種方式省力
B、絕大多數(shù)的鳥(niǎo)兒依靠鼓翼飛行，這是鳥(niǎo)兒飛行的基本方式
C、一般情況下，鳥(niǎo)類在飛行時(shí)是交替使用鼓翼飛行和滑翔的
D、不同的鳥(niǎo)類飛行能力差別很大
9、關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A、可以主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境 B、有利于動(dòng)物的存活
C、有利于動(dòng)物的生殖和繁衍種族 D、A、B、C都正確
【問(wèn)題反饋】請(qǐng)將你在預(yù)習(xí)本節(jié)中遇到的問(wèn)題寫在下面。
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課內(nèi)探究案
探究一、鯽魚(yú)向前游泳，主要依靠身體的軀干部、 和 ，而它在水中的轉(zhuǎn)向則主要依靠 的作用。
探究二、描述爬行、行走、奔跑、跳躍這四種運(yùn)動(dòng)方式
探究三、在競(jìng)走運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員若出現(xiàn)奔跑動(dòng)作就視為犯規(guī)。假如你是裁判員，你怎樣判斷運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作是否犯規(guī)？
課后提升案
1、下列對(duì)動(dòng)物在水中的運(yùn)動(dòng)方式的說(shuō)法中，正確的是（ ）
A、在水中運(yùn)動(dòng)的生物都有蹼
B、能夠在水中運(yùn)動(dòng)的生物都能劃水
C、游泳是適應(yīng)水環(huán)境的主要運(yùn)動(dòng)方式
D、水中生活的動(dòng)物都會(huì)游泳
2、下列說(shuō)法中，正確的是（ ）
A、進(jìn)行爬行運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物不能飛行
B、能行走的動(dòng)物不能奔跑
C、行走的速度比奔跑的速度慢
D、有些動(dòng)物在不同的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，運(yùn)動(dòng)方式也有所不同
3、下列關(guān)于動(dòng)物在空中的運(yùn)動(dòng)方式的說(shuō)法中，正確的是（ ）
A、會(huì)飛的都是鳥(niǎo)類
B、能飛行的動(dòng)物都依靠翅
C、滑翔是飛行動(dòng)物一種省力的運(yùn)動(dòng)方式
D、飛行動(dòng)物都是鼓翼飛行
4、某同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：探究魚(yú)鰭在游泳中的作用，該同學(xué)選取了甲乙兩條相同的魚(yú)，放置于同一個(gè)魚(yú)缸內(nèi)。放置前用紗布將甲的胸鰭捆扎，其他鰭呈自然狀態(tài)，觀察魚(yú)的游泳姿態(tài)有何不同。
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的是 ，
變量是 。
（2）該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組分別是 。
（3）實(shí)驗(yàn)中，甲魚(yú)游泳時(shí)失去平衡，乙正常，結(jié)論是 。