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導(dǎo)學(xué)案
發(fā)表時間:2012-12-25 17:02:02 來源:四川省大英中學(xué) 編輯:大英中學(xué)教科室
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第一單元  鴉片戰(zhàn)爭

第三課 收復(fù)新疆

課型:新授課    主備:李       審核:雷建華

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識與能力:明白新疆行自古以來就是中國的領(lǐng)土;了解阿古柏侵占新疆的罪行知道左宗棠收復(fù)新疆的史實;掌握 新疆行省設(shè)置于1884年。   2.過程與方法:綜合理解新疆伊犁的地理位置特點(diǎn)及其重要性;聯(lián)系兩漢設(shè)置西域都護(hù)、隋唐有效管轄突厥、乾隆年間在新疆平叛和1884年新疆行省的設(shè)置,證明新疆自古以來就是中國的領(lǐng)土,不容許分裂或侵略認(rèn)識伊犁、喀什噶爾的地理位置等。 

3.情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)捍衛(wèi)國家主權(quán)的責(zé)任意識和愛國情懷。  思想意識 要充分肯定那些抗擊外侮、保衛(wèi)國家的歷史人物,自覺繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的愛國傳統(tǒng)

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

重點(diǎn):阿古柏侵占新疆;左宗棠收復(fù)新疆。

難點(diǎn):對收復(fù)伊犁的重要性及付出代價的必要性的理解。

預(yù)習(xí)案I學(xué)法指導(dǎo)
1.學(xué)會借助其他學(xué)科知識進(jìn)行立體思維方法。
2
.這一課牽涉到斗爭策略,學(xué)會根據(jù)不同的形勢、不同的對象,采取不同的斗爭策略,懂得外交斗爭必須有武力做后盾,才有可能取得勝利。
3
.學(xué)會有所失才會有所得,懂得高瞻遠(yuǎn)矚,用全局的眼光來分析、解決問題。
4
.懂得:在封建社會,所有的愛國大臣、愛國將領(lǐng)都有兩面性,既反人民,又反侵略,應(yīng)該客觀、公正的評價他們。
5.
限時15分鐘獨(dú)立完成預(yù)習(xí)。

II【教材助讀】

﹙一﹚、阿古柏侵占新疆

1、新疆是中國       的門戶,自古以來就是中國的領(lǐng)土。

2、19世紀(jì)        年代          虎視眈眈的想爭奪新疆。

31865年,中亞浩罕國派陸軍司令       率兵侵入新疆,占領(lǐng)了       阿古柏擅自建國,殘酷的剝削壓迫新疆各族人民。

﹙二﹚、收復(fù)新疆

1、背景(1)、起因:中國西北、東南邊疆危機(jī)

2)、內(nèi)爭:         主張海防重要,放棄西北塞防。

                             力主收復(fù)新疆,清廷采納其意見。

2、過程(1)、領(lǐng)命:1875年,清政府任命        為欽差大臣,督辦新疆軍務(wù)。   

2)、入疆:         年,左宗棠率軍進(jìn)入新疆。

3)、策略:                               。

4)、戰(zhàn)績:         年,除伊犁外,收復(fù)新疆,19世紀(jì)80年代初,中俄簽約,中國收回          。

3、結(jié)果:清政府于            年在新疆設(shè)立行省。

III預(yù)習(xí)自測

1、19世紀(jì)六七十年代,妄圖侵占我國新疆的國家是(    

① 美國  ② 英國   ③德國 ④俄國  ⑤日本

組內(nèi)評價:                     教師評價:                                

A、 ①②   B、③④     C、①⑤    D、②④

2、大將籌邊尚未還,湖湘子弟滿天山.新栽楊柳三千里,引得春風(fēng)度玉關(guān). 這首詩頌揚(yáng)了哪一位晚清名將(     

A、 林則徐     B、曾國藩       C、曾紀(jì)澤         D、左宗棠

3、左宗棠 收復(fù)新疆采取的策略是(    

A、關(guān)門打狗            B、遠(yuǎn)交進(jìn)攻,各個擊破  

C、先打兩頭,后取中間   D、先北后南,緩進(jìn)急戰(zhàn)

4 、新疆設(shè)立行省的時間是(     

A1871     B、 1875   C、1876     D、 1884

5 、下列發(fā)生在新疆的重大事件,按先后順序排列正確的是: ①阿古柏率兵入侵新疆   ②沙俄出兵占領(lǐng)伊犁地區(qū)  ③中俄簽約,中國收回伊犁 ④清政府新疆在設(shè)立行?。?SPAN lang=EN-US>     

A、 ①②③④   B、 ②③④①     C、 ①③②④     D、①②④③

6、 我們要了解清政府在新疆設(shè)立行省的歷史,可以查閱(     

A 、林則徐的奏章 B、左宗棠的奏章  C、李鴻章的奏章   D、 康有為的奏章

IV我的疑問】請你將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑問的問題寫下來,待課堂上與老師和同學(xué)探究解決。

 

 

 

探究案I質(zhì)疑探究

1. 有人說阿古柏一仆二主。請問他的二主是哪兩個?其中哪個國家直接出兵占領(lǐng)伊犁?

 

2. 如果你是左宗棠,如何打敗阿古柏,收復(fù)新疆 ?

 

3. 左宗棠在打敗阿古柏后,為什么不乘勝收復(fù)伊犁,而主張通過外交
途徑解決?

4.中國用一塊土地,大量的賠款換取伊犁值不值得?

 

 

 

II【我的知識網(wǎng)絡(luò)】

III課堂檢測

1. 1884年,清政府在新疆設(shè)立的政權(quán)機(jī)構(gòu)是

A.伊犁將軍        B.烏里雅蘇臺將軍

C.新疆行省        D.西域都護(hù)府

2. 左宗棠的事跡有(  

①進(jìn)軍新疆,打敗阿古柏侵略軍 ②率兵收回伊犁 ③收復(fù)新疆(除伊犁外) ④建議建立新疆行省

A.①②③  B.①②④   C.①③④   D.②③④

3. 左宗棠收復(fù)新疆(除伊犁)是在(  

A1871  B1875C1878 D1884

4. “大將籌邊尚未還,湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里,引得春風(fēng)度玉關(guān)。”此詩反映的是( 

A.洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平天國運(yùn)動        B.左宗棠收復(fù)新疆

C.關(guān)天培抗英                      D.林則徐虎門銷煙

5、19世紀(jì)60年代,美麗富饒的新疆變成了人間地獄的原因是(    

A、英國對新疆的鯨吞         B、阿古柏對新疆人民的殘酷剝削和壓迫

C、俄國對新疆發(fā)動軍事進(jìn)攻   D、清政府推行嚴(yán)厲的剝削政策

6 、下列發(fā)生在新疆的重大事件,按先后順序排列正確的是: ①阿古柏率兵入侵新疆②沙俄出兵占領(lǐng)伊犁地區(qū)③中俄簽約,中國收回伊犁④清政府新疆在設(shè)立行省    

A、 ①②③④   B、 ②③④①     C、 ①③②④     D、①②④③

7、我們要了解清政府在新疆設(shè)立行省的歷史,可以查閱    

A 、林則徐的奏章 B、左宗棠的奏章  C、李鴻章的奏章   D、 康有為的奏章

8 19世紀(jì)80年代,清政府從誰手中收回伊犁    

A、 阿古柏      B、俄國      C、英國         D、法國

9、在新疆,至今人們還在懷念左宗棠,因為他①在新疆做過欽差大臣②率軍收復(fù)除伊犁之外的整個新疆③為曾繼澤在收回伊犁的談判中提供武力支持④建議清政府設(shè)立新疆行省    

A 、 ①②③     B、 ①②③④     C、 ②③④     D 、①②④

10、閱讀下列材料 

材料一:“重新疆者,所以保蒙古,保蒙古者,所以衛(wèi)京師”  ──左宗棠

材料二:18807月,清政府派曾紀(jì)澤赴彼得堡談判,曾紀(jì)澤據(jù)理力爭,經(jīng)過半年多交涉雙方終于簽約。但俄國根據(jù)這一條約和幾個勘界議定書的規(guī)定,割占中國西部七萬多平方公里的土地。請回答:

1)材料一的主要主張是什么?左宗棠是在什么情況下上這奏折的?

 

 

2)他又是如何實施自己的這一主張的?

 

 

3)根據(jù)材料二回答,清政府派曾紀(jì)澤赴彼得堡談判的目的是什么?為什么又被俄國割去了西部七萬多公里的土地?

 

 

 

 

 

11、四、(探究題)閱讀下列材料:

材料一1862年,一路由左宗棠指揮的湘軍進(jìn)攻太平軍。幾個月后,湘軍圍攻天京。1864年,天京陷落。

材料二 1875年,清政府任命左宗棠為欽差大臣,專門負(fù)責(zé)新疆軍務(wù)。經(jīng)過一番準(zhǔn)備,1876年,左宗棠率軍兵分三路,進(jìn)入新疆,開始了收復(fù)新疆的斗爭。

材料三1866年,左宗棠在福州馬尾成立福州船政局,這是設(shè)備最齊全的一個船舶制造廠,該廠還附設(shè)船政學(xué)堂。

請回答:

結(jié)合上述材料,對左宗棠這個人物,我們應(yīng)該怎樣評價?

 

 

 

 

知識鏈接

“身無半畝,心憂天下;讀破萬卷,神交古人。”這是左宗棠14歲時作的一首自勉聯(lián),也是他一生的真實寫照。

【我的收獲】(反思靜悟,體驗成功)



來源:四川省大英中學(xué)  編輯:大英中學(xué)教科室
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